Março_01

“O fim do mundo começou quando um pégaso aterrou no capô do meu carro. Até então estava a ter uma tarde fantástica. Tecnicamente não devia conduzir, porque só faria dezasseis anos dali a uma semana, mas eu e a minha amiga Rachel fomos com a minha mãe e o meu padrasto Paul a uma praia privada em South Shore e Paul deixou-nos dar uma voltinha no seu Prius. Já sei o que estão a pensar: «Ele foi mesmo irresponsável, blá, blá, blá.» Mas Paul conhece-me muito bem. Já me viu retalhar demónios e saltar de escolas a explodir, por isso, deverá ter pensado que conduzir o carro umas centenas de metros não seria propriamente a coisa mais arriscada que eu já fizera. Enfim, lá ia com a Rachel no carro. Era um dia quente de agosto.”

Assim começa Percy Jackson e o último olimpiano, de Rick Riordan, escritor norte-americano,  que durante quinze anos ensinou Inglês e História em várias escolas públicas e particulares de São Francisco. Autor da coleção da coleção «Percy Jackson», já vendeu milhões de exemplares, estando há mais de 3 anos no top do New York Times.

Esta é a sugestão de leitura que a Ana Carolina do 7ºA, do AEAMC, nos fez chegar. Obrigada!

Lê sempre.
Lê em qualquer lugar.

Março_02

O que te resta quando o homem dos teus sonhos te magoa?

Lily tem 25 anos. Acaba de se mudar para Boston, pronta para começar uma nova vida e encontrar finalmente a felicidade. No terraço de um edifício, onde se refugia para pensar, conhece o homem dos seus sonhos: Ryle. Um neurocirurgião. Bonito. Inteligente. Perfeito. Todas as peças começam a encaixar-se.

Mas Ryle tem um segredo. Um passado que não conta a ninguém, nem mesmo a Lily. Existe dentro dele um turbilhão que faz Lily recordar-se do seu pai e das coisas que este fazia à mãe, mascaradas de amor e sucedidas por pedidos de desculpa.

Será Lily capaz de perceber os sinais antes que seja demasiado tarde?

Poderás descobrir em Isto acaba aqui, de Colleen Hoover, autora de romances e ficção para jovens adultos. Ela publicou o seu primeiro romance em janeiro de 2012 e em dezembro do mesmo ano chegou mesmo ao topo da lista de mais vendidos do New York Times.

Assim nos sugere uma aluna do 7º A, adepta de boas leituras. Obrigada pela sugestão.

Lê sempre.
Lê em qualquer lugar.

Neste período, nas aulas de ET em articulação com a disciplina de Português, os alunos construíram embalagens e decoraram-nas . Nelas registaram as suas pesquisas., das quais, podemos salientar  a recolha de : provérbios, adivinhas, criação de fadas inspirado  no livro: «As fadas» de Sophia de Mello Breyner Andersen , informações sobre características de alguns animais e citações sobre a natureza.
Na turma do 5.º D, leram o livro:«O circo  Maravilhoso da serpente vermelha » de Ana M. Magalhães e Isabel Alçada e criaram fadas ao estilo do pintor José de Guimarães. Todas as pesquisas realizadas foram lidas na aula, incutindo o saber e transmissão de conhecimentos. Os trabalhos foram expostos com o título :« Embalagens recheadas de conhecimento».

Exposições Itinerantes

Embalagens recheadas de conhecimento e marcadores de leitura:Nas aulas de ET (5.ºano) em articulação com Português, os alunos construíram embalagens e decoraram-nas com provérbios, adivinhas, citações sobre a natureza e ilustrações de livros ao estilo do pintor José de Guimarães.

Marcadores de livros:Nas de EV e ET, 2.º ciclo, os alunos através da realização de marcadores de livros ilustraram obras lidas, nas referidas disciplinas, para melhoria das dificuldades diagnosticadas na língua materna.

Do figurativo ao abstrato: Trabalhos realizados por alunos do 3.º ciclo, do oitavo ano de escolaridade, no âmbito dos conteúdos programáticos da disciplina.

No próximo dia 17 de março, as disciplinas de Português e de História e Geografia de Portugal (HGP), do 2.º ciclo, promovem uma visita de estudo ao Porto para os alunos do 6.º ano. Desta atividade faz parte a ida ao Teatro Sá da Bandeira, para assistir à peça “Ulisses”, e a visita ao Museu do Carro Elétrico.

O grupo de Matemática do 3.º ciclo pretende assinalar esta efeméride com uma atividade que vai culminar com a pintura de um mural pelos alunos do 7.º ano, no espaço exterior da nossa escola, no final do ano letivo. Até lá, em articulação com a disciplina de Educação Visual, realizar-se-á um concurso de logótipos, a fim de se escolher a imagem que melhor representará aquele símbolo/dia.O Dia do Pi(π) comemora-se em 14 de março e a escolha da data prende-se com o facto da notação americana das datas ser MM/DD (mês e dia) e não DD/MM (dia/mês). Assim, nos Estados Unidos da América, a notação do dia  é 3/14 e 3,14 é a aproximação mais conhecida de π. O objetivo deste dia é ser um momento especial para celebrar a Matemática, em todas as suas formas e em todo o mundo.

Hoje (dia 9/03), a assistente operacional, Rosa Maria Alves (Romi) presenteou as nossas crianças e alunos com o conto “A fada Oriana”.

Foi um momento agradável e repleto de entusiasmo. Continuamos para além do lema da Semana da Leitura, “Ler mais, ler em qualquer lugar”, partilhando o gosto pela leitura com os outros.

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No mês de fevereiro, teve início o programa Mentorias, onde participam alunos do 2º e 3º ciclos.

As mentorias são um processo de aprendizagem mútua entre mentor e mentorando. As mentorias traduzem-se em benefícios a nível pessoal, social, académico e relacional para ambos os envolvidos.

O programa Mentorias é composto por diferentes fases, das quais foram elaboradas as seguintes:

Recrutamento e seleção;
Compatibilização;
Formação;
Acompanhamento e Monitorização;
Finalização.

Os programas de mentoria consistem numa intervenção preventiva e promotora do desenvolvimento, apresentando como principal componente a relação estabelecida entre o jovem e o mentor (Rhodes, 2002).

No AEAMC, durante a semana de 7 a 11 de março, haverá lugar às mais diversas atividades no âmbito da celebração da Semana da Leitura.
Quem promove: todos.A quem se destina: a todos.
O que vai acontecer: de tudo.Quando: todos os dias, manhã e/ou tarde.
Ler Sempre.Ler em qualquer lugar.